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不要再听外面补习班名师的谣言了,官方的说词最正确!SAT写作虽然不是必要,但如果学生想申请的学校需要看作文分数,我们邀请了前College Board官方的SAT批改官分享他在批改作文分数时着重的8个写作重点。
SAT作文是什么?
SAT作文隶属SAT考试的科目之一,但是没有必要性,学生可以选择考与不考,关键在于学生所申请的大学需不需要看作文成绩。
作文的考试时间有50分钟,学生必须在这段时间内完成最多四页的文章,评分方向有 Reading (阅读理解)、Analysis (分析)、及 Writing (写作能力),各分别为 2-8分,满分为8/8/8分。虽然乍看之下好像不太难,实际上要在这么短的时间内写出一定字数的文章还是很有挑战性的,必须要短时间内快速构思文章内容和架构,如果考试前没有多阅读和练习,很容易在考试就产生失误。
前College Board SAT批改官在下面分享8个他在批改作文时着重的8大重点:
1. 明确、正确的主题句 (thesis statement)
在写任何英文学术文章时,最重要的是开头段 (introduction) 的 thesis statement,SAT作文也是!
清晰又正确的 thesis statement 可以帮助批改官了解这位学生明确知道作文的题目,以及帮助批改官快速了解这篇文章将要讲什么。在写SAT作文时,学生必须客观的分析作者的文章,而不是放入自己对作者或该篇文章议题的观点,如果 thesis statement 这句话写错,学生就会立刻被扣很多分数。这是整篇 SAT 作文最重要的一句话。
2. 只能引用原文当证据
SAT作文需要学生分析作者的文章,而不是提供自己的想法或外部知识,但有时候学生会忘了这件事,在文中不小心引用外部数据做支撑,增加文章的可信度。只要学生文章出现原文没有的内容,学生的作文就会被直接扣分!
3. 必须引用足够且正确的原文内容当证据
这里有两个重点:引用的原文内容必须足够,而且必须正确。
如果学生没办法正确理解原文,学生可能会引用错误的内容当证据,这不只会影响作文的 Reading 分数(引用错误证据),也会直接引响 Analysis 分数(分析错误的证据),另外,如果学生没办法更深入的理解文章,学生很可能会找不到足够证据可以写一篇够长的文章,这也会影响 Reading 分数(证据不足,不够有说服利)跟 Analysis 分数(内容不够)。
4. 作文要够长,分数才会够高
关于长度,SAT文章必须够长才能拿到高分。学生在考试的时候会拿到一张草稿纸与4页的作文用纸,学生要尽量写满 2 张作文纸,但最好写满至少 3 页,这样对分数会有帮助。SAT官方就曾公布一个案例:有位学生只写了120个字,而他最后只拿到2/2/2的作文分数。
5. 不要花篇幅说明原文的大意
SAT作文题目要学生分析作者在文章中的观点,但一些学生不懂 “分析” (analyze) 跟 “说大意” (summarize) 的差别。在提供证据时,学生可以用一两句解释作者在原文的意思,让证据内容更明确,但如果学生的作文变成在重述作者的文章内容,学生就会拿到最低(2分)的 Analysis 分数。
6. 使用正确的语法与合适的单字及句型
SAT作文的评分当中,Writing 分数评估标准主要为语法跟单词。即使是在美国土生土长,也有很多学生对语法或单字没有很好的掌握,更不用说是英文为第二语言的国际生了。如果你很不巧地属于文法不好的学生,透过一堂完整的SAT文法课程,像是Ivy-Way的旗舰SAT暑期课程,学生不只会学到文法单元会出现的15个文法要点,在学生写SAT作文时会出现的文法错误中,多达98%都是这15个文法要点,所以SAT文法同时会对SAT作文的Writing分数有非常大的帮助!
另外,如果你没有很扎实的英文生字基础,你必须加强背生字。学生在 Ivy-Way 的SAT课程里会上到阅读跟写作课,这两堂课会让学生掌握更多生字(包含写作需要使用的生字),也会教学生如何更快速的记得这些生字。
最后,学生也可以事先把SAT作文会时常使用的万用句型背起来,在作文正确使用这些句型就可以让你的作文看起来非常专业!不过这里我们就先留一手,把这几十个万用句型留给上Ivy-Way SAT课程的学生啰!
7. 熟悉英文写作的修辞手法 (literary techniques)
SAT作文最难拿到分数的 Analysis。要正确分析一篇文章,学生首先要熟悉在学校英文、AP 英文、及Ivy-Way的SAT课学到的 literary techniques(修辞手法)。如果作文不使用修辞手法分析作者的原文,学生会很难写出一篇有说服力的文章。这也是为什么SAT写作分数里的 Analysis 分数是最难拿高分的项目。
8. 深入的分析引用的原文证据
这是对大部分学生来说最难的部分。学生正确地找到原文证据,也成功地把这些证据归类在 3-4 个不同的修辞手法里,但对于这些修辞手法跟证据,学生不知道如何更深入的分析的这些证据,导致各个段落不够深入,不够有说服力,整篇文章也会因此太短。提供了一个原文证据之后,学生要接着分析这个证据的重要性:为什么作者要使用这个证据在他的原文里?这个证据如何使原文更有说服力?只要学生知道如何正确分析这些证据,学生一定可以在Analysis拿到7-8分!
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