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ACT是申请部分美国大学时需要附上的成绩之一，而正所谓「知己知彼、百战百胜」，学生想要拿到好分数，就必须先了解历年ACT平均分数的变化以及数字背后代表的含意。现在就让我们分析给你听！
历年ACT平均分数
首先让我们了解1992年到2020年SAT平均分数大概如何，请参考下表整理：
| 年份 | 考试人数 | 英语 | 数学 | 阅读 | 自然 | 写作 | 总分 |
| 1992-1993 | 875,603 | 20.3 | 20.1 | 21.2 | 20.8 | – | 20.7 |
| 1994 | 891,714 | 20.3 | 20.2 | 21.2 | 20.9 | – | 20.8 |
| 1995 | 945,369 | 20.3 | 20.2 | 21.3 | 21 | – | 20.8 |
| 1996 | 924,663 | 20.3 | 20.2 | 21.3 | 21.1 | – | 20.9 |
| 1997 | 959,301 | 20.3 | 20.6 | 21.3 | 21.1 | – | 21 |
| 1998 | 995,039 | 20.4 | 20.8 | 21.4 | 21.1 | – | 21 |
| 1999 | 1,019,053 | 20.5 | 20.7 | 21.4 | 21 | – | 21 |
| 2000 | 1,065,138 | 20.5 | 20.7 | 21.4 | 21 | – | 21 |
| 2001 | 1,069,772 | 20.5 | 20.7 | 21.3 | 21 | – | 21 |
| 2002 | 1,116,082 | 20.2 | 20.6 | 21.1 | 20.8 | – | 20.8 |
| 2003 | 1,175,059 | 20.3 | 20.6 | 21.2 | 20.8 | – | 20.8 |
| 2004 | 1,171,460 | 20.4 | 20.6 | 21.3 | 20.9 | – | 20.9 |
| 2005 | 1,186,251 | 20.4 | 20.7 | 21.3 | 20.9 | – | 20.9 |
| 2006 | 1,206,455 | 20.6 | 20.7 | 21.4 | 20.9 | 7.7 | 21.1 |
| 2007 | 1,300,599 | 20.7 | 20.8 | 21.5 | 21 | 7.6 | 21.2 |
| 2008 | 1,421,941 | 20.6 | 21 | 21.4 | 20.8 | 7.3 | 21.1 |
| 2009 | 1,480,469 | 20.6 | 21 | 21.4 | 20.9 | 7.2 | 21.1 |
| 2010 | 1,568,835 | 20.5 | 21 | 21.3 | 20.9 | 7.1 | 21 |
| 2011 | 1,623,112 | 20.6 | 21 | 21.3 | 20.9 | 7.1 | 21.1 |
| 2012 | 1,666,017 | 20.5 | 21.1 | 21.3 | 20.9 | 7.1 | 21.1 |
| 2013 | 1,799,243 | 20.2 | 20.9 | 21.1 | 20.7 | 7 | 20.9 |
| 2014 | 1,845,787 | 20.3 | 20.9 | 21.3 | 20.8 | 7.1 | 21.0 |
| 2015 | 1,924,436 | 20.4 | 20.8 | 21.4 | 20.9 | 6.9 | 21.0 |
| 2016 | 2,090,342 | 20.1 | 20.6 | 21.3 | 20.8 | 19.3 | 20.8 |
| 2017 | 2,030,038 | 20.3 | 20.7 | 21.4 | 21.0 | 21.0 | |
| 2018 | 1,914,817 | 20.2 | 20.5 | 21.3 | 20.8 | – | 20.8 |
| 2019 | 1,782,820 | 20.1 | 20.4 | 21.2 | 20.6 | – | 20.7 |
| 2020 | 1,670,497 | 19.9 | 20.2 | 21.2 | 20.6 | – | 20.6 |
ACT分数趋势分析
如果你看过我们之前写的SAT平均分数分析文章，会发现比起SAT，ACT的分数相对稳定，从1992年开办开始成绩都逐年稳定成长，到2007年是最高峰。之后分数虽然又开始下降，这是因为制订了No Child Left Behind Act法案，但到了2014年后又回到原本的平均水平。
此外，如果要跟SAT比较，也可以得出学生考ACT的表现比SAT更好这个结论，因为历年分数波动不大，但也可能是因为ACT的考试内容与高中课程比较有相关。
了解平均分数后，下一步该怎么做？
了解ACT平均分数的目的是帮助学生知道大约的水平程度在哪里，如果考得比平均分数高，代表竞争力也较高，有机会可以申请到不错的学校。
如果想增进ACT考试分数，除了平时自己多下苦功做题目之外，也建议到补习班做相关考试训练。Ivy-Way目前有开设ACT团班课程、在线/实体家教课程等，学生可以依据自己的时间和需求选择需要的方案，不同的ACT课程参考这个连结喔！
如果对课程有兴趣或有任何疑问，也欢迎先联系Ivy-Way升学顾问，了解自己适合怎么样的课程与方案后再报名喔！
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